さて朗報です！多分今日の講義を終了されれば相当英語の listening に自信が持てるはずです。Day 17 は often がオフンとなるように fast speech でスキップされてしまう t の 発音についてです。もちろんオフtンもokです。

有名になったコストコ costco の t 発音されません。コsコとなります。本来なら日本語表記はコスコにして欲しかったのですが！

相手の言うことが聞き取れないと英語って難しいと思ってしまいますが、なぜ聞き取れないのかがわかれば、なーんだということになります！

早速 Jennifer 先生と例題を見ていきましょう！中学高校で６年間英語を勉強されてきた方でしたら聴けるはずです。先ずは、下の You Tube かココ を click して聴いてみてください。

*まず、子音に挟まれた t はほとんど発音されません。このことを意識していないと聞き取れません。
accepts, concepts, projects, tasteless, restless, just thinking, often

*次に常に発音されない t の例です。
fasten, listen, whistle, bristle

* n の後の t も同様です。
twenty, plenty, identify, center, Atrantic, Santa Claus

* inter ののように n の後の t も同様です。
internet, international,interrupt, interview, interactive
don’t know(ドノ), want to(ウォナ), going to(ゴナ)
We continued traveling.
We wanted to fly first class on our international flight.

*下線部に気を付けて try してください。
It was just seconds away.
I’m restless and I want to go out.
You got prenty of time before the interview.
I don’t mean to interrupt, but first things first.
(邪魔したくはないけど本題から始めよう)

如何ですか？こんな授業って面白くないですか？頑張ってください！

You can 2020 はみなさんと一緒に東京オリンピックまでにバイリンガル国際人を目指します！誰にでもできます！可能です！必要なのは、やれそうかなと思い立つことだけ！人を羨ましく思ったり、尻込みしたり、今更と諦めてしまわないことです！

Day 16 は fast speech の時に消えてしまう d の 発音についてです。grandparents のような and の入った単語です。これも自分で発音できないとなかなか聞き取れません。でも少し慣れれば難しくありません。なぜ聞き取れないのかがわかれば、なーんだということになります！

もう少し Jennifer 先生に付き合ってください！中学高校で６年間英語を勉強されてきた方でしたら聴けるはずです。先ずは、下の You Tube かココ を click して聴いてみてください。

grandma, grandmother(おばあちゃん）
grandpa, grandfather(おじいちゃん)
grandson, grandparents
grandchildren, grandkids (孫)

sandman(砂男), sandwichサンウイッチと発音
hands-free, hands-on(実践の、体験型の）
handpicked, handshake
なお、handsome の発音は常にハンサムです。

 *次の場合も d が落ちます。
ind:windmill(風車), windpipe(気管), windshield(風除け), windsurfing
ond:seconds, a few seconds behind
ound:pounds, put ona few pounds

*接続詞の andも同様です。
bread and butter

*では練習問題です。
Meet my grandma and grandpa.
I used a hands-free link.(ワイヤレス接続を使っています）
Mike and Debbie ware handpicked for the job.(抜擢された）
The guy looked handsome and had a firm handshake.(握手が強かった)

如何ですか？こんな授業って面白くないですか？頑張ってください！

You can 2020 はみなさんと一緒に東京オリンピックまでにバイリンガル国際人を目指します！誰にでもできます！可能です！必要なのは、やれそうかなと思い立つことだけ！人を羨ましく思ったり、尻込みしたり、今更と諦めてしまわないことです！

Day 15 は native の fast speech では音節ごと短縮されて消えてしまうというお話です。several は「セベラ l 」と３音節ですが、早口や普段の会話では ve が v となり「セvラl 」と２音節になります。几帳面な日本人はちょっと戸惑うかもしれませんが、慣れてしまえば一挙に英語らしく聞こえます。

逆に相手のこのような発音が聞き取れないと戸惑ってしまいます。なぜ聞き取れないのかがわかれば、なーんだということになります！

では Jennifer 先生と具体的な例を見てみましょう！中学高校で６年間英語を勉強されてきた方でしたら聴けるはずです。先ずは、下の You Tube かココ を click して聴いてみてください。

 *日本人はきちんとした発音は得意でしょうからラフな発音ができるように練習すれば、相手のラフな発音が理解できるようになります。要するに二つの発音の仕方があるということを頭の片隅に置くことが重要です。

 *下線部の母音が落ちます。
comfortable,interesting,interested,camera *カムラ
history,quandary(当惑),boundary(境界),slippery(滑り易い)
several,natural,miserable,our,traveler

 *l の前の母音も落ちます。
awfully,actually,finally,probably,chocolate *チョクリットゥ

 *とてもラフな言い方です。
because⇨cause *コーズ
Excuse me.⇨xcuse me. *スキューズミ

 *下線部に気を付けて練習問題です。
Actually, I took several history courses.
She looks miserable because she’s sick.
Our group is awfully small.
It’s natural to be interested in that.

如何ですか？英語耳になってきましたか！面白くないですか？頑張ってください！

You can 2020 はみなさんと一緒に東京オリンピックまでにバイリンガル国際人を目指します！誰にでもできます！可能です！必要なのは、やれそうかなと思い立つことだけ！人を羨ましく思ったり、尻込みしたり、今更と諦めてしまわないことです！

Day 13 も 短縮形の続きです。I’m, can’t, it’s, they’re, aren’t などのように書き言葉と話し言葉の両方で短縮形があるものと話し言葉だけで短縮形があるものがあります。少しコツがわかれば難しくありません。

相手の言うことが聞き取れないと心配になりますが、なぜ聞き取れないかがわかれば、なーんだということになります！もう少し頑張ってみましょう。語学は自転車のようなもの！習うより慣れろです！

*what are= what’re や there are= there’re の短縮形は辞書にはなく、話し言葉だけで現れます。re の部分は schwa サウンドになり弱く曖昧になります。here are = here’re も同じです。

もう少し Jennifer 先生に付き合ってください！中学高校で６年間英語を勉強されてきた方でしたら聴けるはずです。先ずは、下の You Tube かココ を click して聴いてみてください。

下線部分が短縮形になります。
What are you doing?ホワッターという感じです。
When are you coming?ホウェナーという感じです。
How are you doing? ハワーでしょうか！
Here are two extra ones.ヒヤァ！
There are a lot of things to listen for.ゼアラ！
What are you talking about?ホワター！
Here are some choices.
Grammar and pronunciation are linked.プロナンシエーショナー リンクtゥ となります。

如何ですか？こんな試験に関係ない講義って面白くないですか？頑張ってください！

You can 2020 はみなさんと一緒に東京オリンピックまでにバイリンガル国際人を目指します！誰にでもできます！可能です！必要なのは、やれそうかなと思い立つことだけ！人を羨ましく思ったり、尻込みしたり、今更と諦めてしまわないことです！

Day 11 では native が早く話すとき長い u の発音を持つ to や do, does はほとんど聞こえないくらいに弱まりますので要注意というお話です。相手の言うことが聞き取れない恐怖症！これが英語嫌いを増やす一番の要因ですが、なぜ聞き取れないのかがわかれば、なーんだということになりますので頑張りましょう！

*to, do, does は強いアクセントがありませんのでほとんどの場合、母音は schwa か母音ごと落ちてしまい子音のみの音になってしまいます。

では Jennifer 先生にお願いしましょう！中学高校で６年間英語を勉強されてきた方でしたら聴けるはずです。先ずは、下の You Tube かココ を click して聴いてみてください。

I’m about to(t’) tell you.（今君に言おうとしていたんだ）
Do(schwa or D’) you know?
*疑問文を作る時の助動詞 do does は schwa になります。
Does (schwa) it matter?(それって大事?)
Do(D’) we have any jam? Yeah. I think we do.（まだジャムある？あると思う）
When does(schwa) she arrive? I told her(schwa) to text us when she gets in.
（いつ彼女着く？着いたらメールくれるように言ってある）
Are you still going to(schwa) the store? No. I decided not to.
*前置詞句を作る to も schwa になります。
Do(D’) you like it?
How does(schwa) it work?
I’ll teach you how to(schwa or t’) do it.
Add it to(schwa or t’) the list.（それをリストに加えて）

如何ですか？こんな授業って面白くないですか？英語っぽくなってきましたか？頑張ってください！

You can 2020 はみなさんと一緒に東京オリンピックまでにバイリンガル国際人を目指します！誰にでもできます！可能です！必要なのは、やれそうかなと思い立つことだけ！人を羨ましく思ったり、尻込みしたり、今更と諦めてしまわないことです！

熱心にブログをフォローしていただいているみなさん！アウトリーチ講義を受けていただいたみなさん！英語の勉強は順調ですか？いよいよ Fast Speech の講義も Day 10 です。

今回は or, for, their, they’re といった母音の後の弱くなる r の発音についてです。少しコツがわかれば難しくありません。

*or, for, their, they’re といった短い単語の母音の後の r はとても弱まります。学校で習ったオア、フォア、ゼア、ゼイアではなくてァ、ファ、ザァ、ザァと弱まります。これらに気をつけて動画をみてください。

相手の言うことが聞き取れない恐怖症！これが英語嫌いを増やす一番の要因ですが、なぜ聞き取れないのかがわかれば、なーんだということになります！

今日も Jennifer 先生にお願いしましょう！中学高校で６年間英語を勉強されてきた方でしたら聴けるはずです。先ずは、下の You Tube かココ を click して聴いてみてください。

*弱くなる r をカタカナで書くのは難しいのでカッコ内に発音通りのスペルを書いておきます。

I have a tip for(fer) you.（君にヒントをあげます）
three for(er) four:（３つを４つに）
How they’re(ther) reduced.
go up or(er) down
for(fer) the record（記録用に）
It’s their(ther) own fault.（彼ら自身の責任です）
They’re(Ther) the best.（彼らは最高）
It’s a letter for her.
Now or(er) later（今か後で）
They’re(ther) really special.
Much to their(ther) surprise.（彼らはとても驚くでしょう）

如何ですか？こんな授業って面白くないですか？頑張ってください！

You can 2020 はみなさんと一緒に東京オリンピックまでにバイリンガル国際人を目指します！誰にでもできます！可能です！必要なのは、やれそうかなと思い立つことだけ！人を羨ましく思ったり、尻込みしたり、今更と諦めてしまわないことです！

前回 at や than、助動詞や代名詞 のような短い単語の母音が弱く発音され、schwa になることを前回学びました。Day 9 ではアクセントのある母音とない母音の発音の違いについてです。同じスペルの母音でもアクセントの有る無しで発音が異なるのです。

相手の言うことが早すぎて聞き取れないという恐怖心こそ英語嫌いを増やす一番の要因ではないでしょうか？なぜ聞き取れないかがわかれば、なーんだということになります！

もう少し Jennifer 先生に付き合ってください！中学高校で６年間英語を勉強されてきた方でしたら聴けるはずです。先ずは、下の You Tube かココ を click して聴いてみてください。

* balance の最初の ba はアクセントが有るので「バ」ですが、2番目の la は 弱くて曖昧な schwa になります。多音節の単語やフレーズ、文章の中でも schwa や弱い 「イ」short i がたくさん現れます。これさえ克服できれば natural な英語が話せるようになりますよ。
stick around
announcement
performance
applause
boxes of glasses
Let’s celebrate.
Balance the glass and turn around.
A dozen dances.
*dances の ce が short i です。ディァンシィz となります。
Parents and children learn some dances together.(親子で幾つかの踊りを習う）
*下線部の some は強調されているので schwa にはなっていません。

如何ですか？英語が聞こえてきましたか！頑張ってください！

You can 2020 はみなさんと一緒に東京オリンピックまでにバイリンガル国際人を目指します！誰にでもできます！可能です！必要なのは、やれそうかなと思い立つことだけ！人を羨ましく思ったり、尻込みしたり、今更と諦めてしまわないことです！

Day ８ は that, than, them の 発音についてです。このレッスンも少しコツがわかれば難しくありません。

相手の言うことが聞き取れない恐怖症！これが英語嫌いを増やす一番の要因ですが、なぜ聞き取れないのかがわかれば、なーんだということになります！

もう少し Jennifer 先生に付き合ってください！中学高校で６年間英語を勉強されてきた方でしたら聴けるはずです。先ずは、下の You Tube かココ を click して聴いてみてください。

次の例文の赤線部分の that, than, them はすべて弱くて曖昧な schwa の母音 a サウンドになります。relaxed vowel a とも言われています。
Is listening sometimes harder than speaking?
I know that it can be a challenge.
例外：Let’s buy that one. Not this one.
この文中の that と this は具体的な物を指す指示代名詞なのでアクセントが付きます。
I know that it’s not easy.

This one is bigger than that one.（この方があっちの物より大きい）
下線部の that は具体的な物を指していますのでアクセントが付きます。
I already mentioned that to them.（もう彼らにそのことは言ってある）
この下線部の that も具体的なことを意味しますのでアクセントが付きます。
Where do you want to put ‘em?
*最後の ‘em は them ですが、th の音まで落ちてしまいます。

I think that you’re doing great.
It’s harder than I thought.
We’re faster than them.* than も them も両方が schwa です。
They say that practice makes perfect.

如何ですか？こんな授業って面白くないですか？頑張ってください！

You can 2020 はみなさんと一緒に東京オリンピックまでにバイリンガル国際人を目指します！誰にでもできます！可能です！必要なのは、やれそうかなと思い立つことだけ！人を羨ましく思ったり、尻込みしたり、今更と諦めてしまわないことです！