とにかくリスニング講義 22
基礎の基礎の height, width, length の発音が案外厄介です。スペルと違う発音だらけです。また、形容詞の high, wide, long の発音に惑わされないように！次の動画を見てしっかり100％自信を持って発音できるようになってください。私も落第でした。やり直しです。
high ハイ→ height ハイt、long ロンg → length レン(g)ス(th)、wide ワイd →width ウィtス(th) です。ヘイト、レングス、ワィドゥスなんて発音しても通じません。
You can 2020 はみなさんと一緒に東京オリンピックまでに世界とコミュニケーションが取れるバイリンガル国際人になることを目指します！誰にでもできます！可能です！必要なのは、自分でもやれそうかなと思い立つことだけ！
英語とスペイン語で楽しむ講義 33
日常生活の中で使う日本語を常に外国語でも言えるように習慣付ける！これこそ誰にでもできる無料で最強の勉強方法！バイリンガルへの第一歩です。期間はとりあえず１年間！いつまでもダラダラやるのはダメですが、語彙増強作戦は一生続けます。これでこそ日常会話は完璧になるです。
以下は一例です。今日はゴミのリサイクルを取り上げます。
①ゴミ、ゴミを捨てる、ゴミの分別とリサイクル ②ゴミ収集車 ③燃えるごみと不燃ごみ、微生物分解可能ゴミと分解不可能ゴミ、有機物と無機物 ④生ゴミ、普通ゴミと粗大ゴミ ⑤発泡スチロール、瓶と缶、家電製品、PCモニター ⑥賞味期限と消費期限 ⑦リサイクル奨励システムの導入
①waste(refuse, rubbish), through away (discard), segregation and recycling ②garbage truck ③burnable and burnable garbage, biodegradable garbage and non-decomposable refuse, organic matter and inorganic matter ④garbage, ordinary garbage and large garbage ⑤styrofoam, bottles and cans, household appliances, display monitors ⑥best period and expiration date ⑦implementation of a recycling incentive system
① basura (residuos), botar, separación y reciclaje ② camión de basura ③ basura quemable y basura no quemable, basura biodegradable y basura no descompuesta, materia orgánica y materia inorgánica ④ basura ordinaria y basura grande ⑤stirofoam (espuma de poliestireno), botellas y latas, electrodomésticos, monitores de pantalla de PC ⑥el período de buen sabor (recomendable para comer) y fecha de vencimiento ⑦ implementación de un sistema incentivo de reciclaje
何度でも忘れ、何度でも覚えるのです。英訳もスペイン語訳も、Google 翻訳のままでも、自分なりの訳でもいいのです。自分だけの自分のための単語帳作りです。相手に、外国人に伝えられること、伝わることが大事なのです。
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英語からスペイン語日常会話講義20
VOA の新しい Let’s Learn English シリーズ Level 2 の lesson 14 です！このレッスンは の用法の復習です！簡単な表現を確実に言えるようにすること！繰り返し繰り返しが大事です！
Lesson 14 “Made for Each Other!(お互いのために作られた存在!)” のあらすじです。Pete and Ashley have found perfect partners. Anna says she has a new boyfriend but Pete and Ashley don’t believe her. Is he real or not? ピィトとアシュレイは完璧なパートナーを見つけました。アナは新しいボーイフレンドができたと言いましたが、信じていません。
*「私もそうです！」肯定文を肯定する時、否定文を否定する時の言い方です。慣れてしまえばなんともないのですが！so の後では be 動詞や助動詞の語順が変わります。
①She can’t whistle and I can’t either. 私も口笛ができません。
②I don’t like ball sports and he doesn’t either. 私も球技が嫌いです。
③My family is big and so is his. 彼も大家族です。
④You have found perfect partners and so have I. 私も完璧なパートナーを見つけました。
⑤He’s good at flying kites and so am I. 私も凧揚げが得意です。
⑥He likes to read comics and so do I. 私も漫画を読むのが好きです。
⑦I can play the ukulele and so can he. 彼もウクレレが弾けます。
次の VOA も併せてみてください。
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カズオ・イシグロ作品を読んでみよう！14
「わたしを離さないで」の原作に挑戦しています。いかがですか！中学・高校で 6 年間英語を学ばれた方であれば誰でも原作・原文にチャレンジ可能だと思います。原作の各章には見出しがついていません。好きな見出しをつけていきましょう！
さて今回は第2部第13章です。私のつけたタイトルは The rumour about deferrals! です。Kathy ら 5 人は初めての遠出で、初めて小さな喫茶店に入ります。提供の延期、猶予が話題になります。男女が本当に愛し合っていれば数年の猶予が認められるという噂です。
①喫茶店に入るのは初めてだったので他と比較もできなかったのですが、小さな喫茶店でした。I didn’t have anything to compare it (the Café) with at the time, but I realize now the café was tiny.
②ヘールシャムの生徒には、ある特別な条件をクリアーして、猶予期間をもらった子がいるそうです。Some Hailsham students in the past, in special circumstances, had managed to get a deferral.
③男の子と女の子がいて、二人が愛し合っていて、本当に心底愛し合っていて、それを証明できれば、猶予が与えられる！If you were a boy and a girl, and you were in love with each other, really, properly in love, and if you could show it, then they sorted it (a deferral) out for you.
④猶予の噂を聞いたのは、実は私もこの時が初めてではありませんでした。This wasn’t the first time I’d come across the rumour about deferrals.
クローン達も提供の時期が迫ってくるとどうにかして猶予がもらえないのか気になり出します。たとえそれが微かな望み、希望であっても！
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英語からスペイン語日常会話講義19
VOA の新しい Let’s Learn English シリーズ Level 2 の lesson 13 です！このレッスンは の用法の復習です！簡単な表現を確実に言えるようにすること！繰り返し繰り返しが大事です！
Lesson 13 “Save the Bees!(蜂を救え!)” のあらすじです。Last time, Anna went to visit a home beekeeper. She was nervous. Does Anna go into the hive? Or will she continue to live in fear of bees? 前回からの続きです。アナは養蜂家を訪ねますが、緊張しています。彼女は蜂の巣箱に入れるでしょうか？それとも怖がったままでしょうか？
*if 節の復習です。①Type 1：if + 現在形, +will：use the present tense and “will” と②Type 2：if + 過去形, +would : use the past tense and “would” です。
①If they don’t eat, they won’t live. もし蜂達も食べないと生きることができないであろう。
②If I wanted to help the bees, what would I do? 蜂を助けるとするなら何ができるだろう！
①If you want to help bees, do those two things. 蜂を助けたいのなら二つのことをやりなさい。
①If you ever want to see the bees again, I’ll be here!もしまた蜂を見たくなったら私はここにいますよ。
①If I you want to learn more about bees, visit your local beekeeper like Anna did. もしもっと蜂について学びたいならアナがやったように近くの養蜂家を訪ねなさい。
①If you practice, you will become better at them. もし練習すれば、もっと勉強できるよ。
次の VOA も併せてみてください。
*if clause、条件節、仮定法、もう大丈夫ですね！ついでに蜂の名前も覚えましょう。働き蜂：worker bees、雄蜂：drone bees、女王蜂：the queen bee、女王蜂が卵を産む：the queen bee lays the eggs. 以上です。
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カズオ・イシグロ作品を読んでみよう！13
「わたしを離さないで」の原作に挑戦しています。いかがですか！中学・高校で 6 年間英語を学ばれた方であれば誰でも原作・原文にチャレンジ可能だと思います。原作の各章には見出しがついていません。好きな見出しをつけていきましょう！
さて今回は第2部第12章です。私のつけたタイトルは The Norfolk trip! The possibles? です。クローンにも親がいるのです。「親」は赤ん坊かもしれません。老人かもしれません。
①ノーフォークへの旅とその日に起こったことをお話ししましょう！I want to talk about the Norfolk trip, and all the things that happened that day.
②ポシブルの理屈自体は単純で、特に問題となるような要素はありません。The basic idea behind the possibles theory was simple, and didn’t provoke much dispute.
③私たちはそれぞれに、ある時、普通の人間から複製された存在です。Since each of us was copied at some point from a normal person.
④「親」は赤ん坊かもしれないし、老人かもしれない。年齢は無関係だ。They could have used babies, old people, what different would it have made?
⑤そもそも、なぜ自分の「親」を探したいのかという問題もありました。Then there were those questions about why we wanted to track down our modals at all.
⑥最後には、５人全員で行くことになりました。In the end, thouth, we all went , the five of us: Chrissie, Rodney, Ruth, Tommy and me.
クローン達もやはり自分の親がどんな人か、健康でいてくれるのか知りたいようですね。彼らの運命がとても切なく思えてきます。普通の日常の大切さ、家族との生活の日常こそが貴重なのですね。
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英語からスペイン語日常会話講義18
VOA の新しい Let’s Learn English シリーズ Level 2 の lesson 12 です！このレッスンは if + will と if + would の用法の復習です！簡単な表現を確実に言えるようにすること！繰り返し繰り返しが大事です！
Lesson 12 “Run! Bees! (逃げろ!蜂だ!)” のあらすじです。Anna is afraid of bees. Her friend Kaveh tells her to talk with Caroline, a beekeeper and bee educator. Will Anna fight her fear and learn to love bees? アナは蜂が怖いのです。友人のケイブは養蜂家のキャロラインと話すよう勧めます。アナは怖さを克服し、蜂を好きになれるでしょうか？
* if の Type 1 conditionals have a real event, and a result that probably will happen. Chances are good.：if 節が現在形の事実で、主節が未来形なら、その結果は多分起こります。そして期待された結果はいいことばかりです。
1 If you talk to her, she’ll probably help you get over your fear of bees. もし彼女と話せば、多分君の蜂恐怖症を取り除いてくれるだろう！
2 If you look in my backyard, you will see my bees! もし私の庭を見れば、私の蜂が理解できるでしょう！
3 If you come, I’ll show you.もし君がくれば、見せてあげよう！
4 If you stay calm, the bees will be calm. If you’re nervous, the bees will be nervous. And if bees are nervous, they may sting. もし君が静かにしていると、蜂も静かで、君が神経質になれば、蜂も神経質になるだろう。もし蜂が神経質になれば、刺すだろう！
* if の Type 2 conditionals have a possible event and a result that may or may not happen. We don’t know. ： if 節が過去形ならありえそうな事実で、主節が would や could なら、その結果は多分起こらないことか、わからないことです。
5 If all the bees died, there would be no food. もし蜂が死滅したら、食料がなくなってしまうだろう！
6 If you ignore it, it will fly away(Type 1). But if you swat it, it might sting you (Type 2). もし蜂を無視すれば、飛んで行ってしまうだろう。でも蜂をピシャッとしようとすれば、刺されるだろう。
7 If you hit a beehive with a stick and reach inside, you might get stung.もし君が蜂の巣を棒で叩いて中を触ろうとすると、刺されるだろう。
次の VOA も併せてみてください。Prof. Bot の解説は明快です。文法の授業は難しいですが、結局、話者の感情で現在形と未来形か、過去形と仮定形を決めるのです。この感覚はスペイン語であっても同様です。条件法を使うか可能法を使うかの感覚です。文法に邪魔されないようにしたいものです。
https://learningenglish.voanews.com/a/lets-learn-english-level-2-lesson-12-run-bees/4139015.html
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カズオ・イシグロ作品を読んでみよう！12
「わたしを離さないで」の原作に挑戦しています。いかがですか！中学・高校で 6 年間英語を学ばれた方であれば誰でも原作・原文にチャレンジ可能だと思います。原作の各章には見出しがついていません。好きな見出しをつけていきましょう！
さて今回は第2部第11章です。私のつけたタイトルは Grown up life in the Cottages! です。まだまだ悩める Kathy の性にまつわるお話が続きます。
①ルスの言ったことがなぜそれほど気に障ったのか、説明が必要かもしれません。I should explain why I got so bothered by Ruth saying what she said.
②要するにずっと大人の世界だったということです。The atmosphere, like I say, was much more grown up.
③「講習会」に出かけた先輩についても突然、みなの口が重くなりました。The big hush that would decend around certain veterans when they went off on ‘courses’ それが介護人になるための講習会であることくらい、私たちにもわかっていました。–which even we knew had to do with becoming carers.
④何か探しているの！キャス？Are you looking for something, Kath?どういう意味？ポルノ写真を見ているだけよ！What do you mean? I’m just looking at dirty pictures. 興奮したくて？Just for kicks? そういうことになるかしら！I suppose you coud say that.
言いたいとことが伝えたい相手にうまく伝えられないもどかしさ、このような関係を微妙な表現の連続で表現していくイシグロ！本命の異性になかなか伝えられない経験おありではないでしょうか！
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カズオ・イシグロ作品を読んでみよう！11
「わたしを離さないで」の原作に挑戦しています。いかがですか！中学・高校で 6 年間英語を学ばれた方であれば誰でも原作・原文にチャレンジ可能だと思います。原作の各章には見出しがついていません。みなさんで好きな見出しをつけてみましょう！
さて今回から第2部です。第10章から始まります。舞台は Hailsham から the Cottages へ！仲間はバラバラになり、8名が the Cottages にやってきます。タイトルは First two years in the Cottages! としました。Tommy と Ruth を前に 相変わらず Kathy の気持ちは複雑です。
①コテージで書くはずだった論文のことを考えている自分に気付きます。I find I’m thinking about my essay, the one I was supposed to be writing back then, when we were at the Cottages.
②あそこではこんな切り口もあったのでは！I may think of a completely new approach I could have taken.
③あの夏のHailsham 卒業生のうち、コテージに来たのは私を含め 8 名。Eight of us who left Hailsham that summer ended up at the Cottages.
④どれだけコテージに馴染んだかが、なぜか読書量で何かが測れるような気がしていました。How well you were setting in at the Cottages was somehow reflected by how many books you’d read.
苦労して書いた論文や卒論！後から思うと他にももう少しマシな切り口があったなあと自責の念に囚われることってありますよね！自分が読んでいる本の結末をどんどん先取りして友達に喋られるなんていう腹立たしい経験もあります。クローン達も同じです。
You can 2020 はみなさんと一緒に東京オリンピックまでに世界とコミュニケーションが取れるバイリンガル国際人になることを目指します！誰にでもできます！可能です！必要なのは、自分でもやれそうかなと思い立つことだけ！
カズオ・イシグロ作品を読んでみよう！❽
「わたしを離さないで」の原作に原文で挑戦しています。いかがですか！案外知ってる単語が並んでいませんか！中学・高校で 6 年間英語を学ばれた方であれば誰でも原作・原文にチャレンジ可能なのです。
原作の各章には見出しがついていません。みなさんで好きな見出しをつけていきましょう！私が第 7 章につけたタイトルは From thirteen to sixteen! です。子供たちは自分たちの運命を徐々に理解していきます。
①13歳から16歳で巣立つ時までをお話ししましょう。I’m talking about the period from when we were thirteen to when we left at sixteen. * ここの left は Hailsham を出るという意味です。
②映画俳優になれたらいいな、と話してました。スターの人生ってどんなだろう。We were just talking about what it would feel like if we became actors. What sort of life it would be. *どんな人生という言い方も What sort of life といえばぴったりですね！
③あなた方は誰もアメリカには行けません。映画スターにもなれません。None of you will go to America, none of you will be film stars. あなた方の人生はもう決まっているのです。Your lives are set out for you. * 人生が決められているという感じは set out がぴったりです。
④私たちの注意をセックスに引きつけておいて、その間に他の内容を忍び込ませる。We’d be focusing on sex, and then the other stuff would creep in.
いよいよ面白くなって来ましたね！細かい微妙な表現が英語でたくさん言えると楽しいと思いませんか！
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